A prática docente no âmbito da Graduação Médica apresenta diversos desafios educacionais próprios, dentre eles, podemos destacar os efeitos da cisão ocorrida historicamente entre a formação promovida pela escola médica e o trabalho, distanciando cada vez mais a formação profissional da interação de processos sociais e dos meios de produção dos serviços, bem dos papéis exercidos pelas instituições frente às condições do mundo do trabalho e das políticas de saúde representadas pela intervenção Estatal em nível educacional e de trabalho. Embora extremamente proveitosa meio de crescimento dentro de sua própria área de atuação, via de regra a prática docente se realiza a partir da reprodução dos meios e metodologias de predileção do próprio docente durante sua formação, mostrando-se o caminho lógico a ser seguido no ofício da docência. A evolução profissional carrega consigo, portanto, a tentativa de resolução de suas próprias fragilidades de formação uma nova meta a ser alcançada. Contudo, esse caminho revela a oriunda da falta de formação específica de professor, fazendo com que esses profissionais estejam suscetíveis de se embrenhar no senso e pouco científico da equivalência entre profissional liberal e docente.
#Autor: Cristiano Hayoshi Choji, Pablo Fabian Aviles Cabrera, Sidinei de Oliveira Sousa, Caio Henrique Nobre Cabral, Carolina Morais Faria
#Páginas: 193
#Encadernação: Brochura
#Ano: 2024