Português escrito para surdos: princípios e reflexões para o ensino, organizado por três pesquisadoras com ampla experiência na educação de surdos, preenche uma grande lacuna didático - pedagógica na área da educação bilíngue dos surdos. É direito da surda dominar a Libras sua primeira língua, mas é também seu direito dominar o português brasileiro na modalidade escrita sua segunda língua.
Não são pequenos os desafios educacionais relacionados ao ensino de português para surdos. É verdade que as pesquisas acadêmicas vêm avançando nas últimas décadas. No entanto, falta transpor esses saberes para o plano da formação dos professores e para as práticas de sala de aula. É isso o que fazem os cinco capítulos dessa obra. Discutem-se neles as bases teóricas do ensino de português para surdos e, ao mesmo tempo, delineiam-se diretrizes metodológicas e estratégias didáticas relevantes para atender às especificidades desse ensino. Não ficam de fora dois outros pontos fundamentais: a produção de material didático e os critérios diferenciados de avaliação. As autoras apresentam propostas que nascem de sua experiência educacional e, sobretudo, de seu político de viabilizar uma educação bilíngue efetivamente inclusiva dos estudantes surdos brasileiros.
#Autor: Sueli Fernandes, Maria Cristina da Cunha Pereira, Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro
#Páginas: 192
#Encadernação: Brochura
#Ano: 2024